Socialización de la Bitácora Virtual

El día 10 de Julio se llevo acabo la socialización de la Bitácora Virtual  en la  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL contamos con la participación de 18 colegios en dos grupos mañana y tarde para la universidad Pedagógica Nacional la Secretaria de Educación y los colegios fue todo un éxito como espacio de encuentro en el proyecto media fortalecida. 

Los invitamos a participar en los seminarios de formación los siguientes días:   

SEMINARIO	OBJETIVO	PARTICIPANTES	FECHA	HORA Y LUGAR
SEMINARIOS DE CARÁCTER GENERAL
1. Sentido de lo diverso, homologable y electivo	Aproximación al carácter del proyecto 891 en sus aspectos esenciales	Rectores y coordinadores Docentes media (4) Estudiantes 2 Orientadores	Martes 16 de Julio	8:00- 12:00 m. Centro cultural Gabriel Betancourt. Sala José Francisco Socarras. Calle 73 número 14-53) 1:30- 5.30 p.m Sala Paulo Freire calle 72 numero 11-86 universidad pedagógica  Calle 72 No. 11 - 86 Calle 72 No. 11 - 86
2. *Currículo en sus generalidades.	Fundamentación del currículo como propuesta de desarrollo humano, social y cultural
3. Estructuras curriculares y microdiseños.	Apoyar el diseño de los microcurrículos	Rectores y coordinadores Docentes  área profundización ( 4)	Jueves  25  de Julio	Calle 78 No.9-92 - Facultad de Bellas Artes
4.Organización escolar	Presentar los componentes fundamentales para la gestión de la propuesta con su respectiva ruta metodológica.	Rectores  Coordinadores Orientadores	Martes 13 de Agosto	8:00- 12:00 m. Gabriel Betancourt. Sala José Francisco Socarras. Calle 73 número 14-53) 1:30- 5.30 p.m Sala Paulo Freire  calle 72 numero 11-86 universidad pedagógica

5. Jóvenes: orientación vocacional.	Ofrecer un amplio contexto sobre la cultura juvenil y los retos de la escuela en este sentido. Proponer escenarios para pensar y redefinir lo vocacional	Rectores  Coordinadores Docentes 4 Padres de familia Orientadores Estudiantes 2	Martes 20  de Agosto	Sala Paulo Freire calle 72 numero 11-86 universidad pedagógica
SEMINARIOS DE CARÁCTER ESPECIFICO
1. *Educación física	Ofrecer desde el área de profundización elementos para diseñar una propuesta homologable amplia y diversa que amplié las posibilidades de acceso a la educación superior de los estudiantes.	Docentes área Coordinadores Orientadores	Jueves  25 de Julio	Pendiente espacio por confirmar.
2. *Ciencias naturales
3. * Lenguas
4. *Filosofía
5. *Artes

Convocatoria revista OBSERVATORIO

SOCIALIZACIÓN BITÁCORA VIRTUAL

Seminarios de formación

Los seminarios de formación buscan el fortalecimiento de los componentes fundamentales del proyecto en desde su generalidad y en lo que respecta a la especificidad del área de profundización.

Invitamos a los colegios a participar en los seminarios 

La programación es la siguiente:  

SEMINARIO	OBJETIVO	PARTICIPANTES	FECHA	HORA Y LUGAR
SEMINARIOS DE CARÁCTER GENERAL
1. Sentido de lo diverso, homologable y electivo	Aproximación al carácter del proyecto 891 en sus aspectos esenciales	Rectores y coordinadores Docentes media (4) Estudiantes 2 Orientadores	Martes 16 de Julio	8:00- 12:00 m. Centro cultural Gabriel Betancourt. Sala José Francisco Socarras. Calle 73 número 14-53) 1:30- 5.30 p.m Sala Paulo Freire calle 72 numero 11-86 universidad pedagógica  Calle 72 No. 11 - 86 Calle 72 No. 11 - 86
2. *Currículo en sus generalidades.	Fundamentación del currículo como propuesta de desarrollo humano, social y cultural
3. Estructuras curriculares y microdiseños.	Apoyar el diseño de los microcurrículos	Rectores y coordinadores Docentes  área profundización ( 4)	Miércoles 25  de Julio	Calle 78 No.9-92 - Facultad de Bellas Artes
4.Organización escolar	Presentar los componentes fundamentales para la gestión de la propuesta con su respectiva ruta metodológica.	Rectores  Coordinadores Orientadores	Martes 13 de Agosto	8:00- 12:00 m. Gabriel Betancourt. Sala José Francisco Socarras. Calle 73 número 14-53) 1:30- 5.30 p.m Sala Paulo Freire  calle 72 numero 11-86 universidad pedagógica

5. Jóvenes: orientación vocacional.	Ofrecer un amplio contexto sobre la cultura juvenil y los retos de la escuela en este sentido. Proponer escenarios para pensar y redefinir lo vocacional	Rectores  Coordinadores Docentes 4 Padres de familia Orientadores Estudiantes 2	Martes 20  de Agosto	Pendiente espacio por confirmar.
SEMINARIOS DE CARÁCTER ESPECIFICO
1. *Educación física	Ofrecer desde el área de profundización elementos para diseñar una propuesta homologable amplia y diversa que amplié las posibilidades de acceso a la educación superior de los estudiantes.	Docentes área Coordinadores Orientadores	Miércoles 25 de Julio	Pendiente espacio por confirmar.
2. *Ciencias naturales
3. * Lenguas
4. *Filosofía
5. *Artes
6. Seminarios de bitácora y Pedagogía de la comunicación	Formación de los docentes encargados de gestionar y administrar la bitácora virtual.	Profesores encargados por cada colegio.	10 de julio Mañana de 8:00 A.m. a  12:30 M. Tarde de 1:30 a 5:30 P.m	ITAE calle 72 n 11- 86 bloque b primer piso

ABC del pacto por la Educación Media y Superior

ABC del pacto por la Educación Media y Superior

Escrito por  mvasquez

• tamaño de la fuente   
• Imprimir 
• Email 
• ¡Escribe el primer comentario!

Valora este artículo

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

(1 Voto)

El Pacto por la Educación Media y Superior es una estrategia contemplada desde el Proyecto 891 “Educación Media Fortalecida y Mayor Acceso a la Educación Superior”, en la que participarán Instituciones de Educación Superior públicas y privadas, con acreditación de alta calidad en sus programas. El Pacto es un acuerdo de voluntades, en el que las IES, el SENA y la SED, asumen su compromiso por la calidad educativa en la educación Media de los Colegios oficiales del Distrito Capital.

Descargar documento...

Bitácora virtual

Para ir a la  bitácora virtual pique  AQUI o pegue esta dirección en su navegador:

http://formacionvirtual.redp.edu.co/login/index.php

En el siguiente enlace encontraran todos los instructivos para el manejo de la bitácora virtual:

https://drive.google.com/folderview?id=0BzJ4Fu6iDE5UVG16VFJ0UVQ1bzQ&usp=sharing

4o. ENCUENTRO DISTRITAL y 1er. ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE FORMACIÓN DOCENTE ¿SON POSIBLES OTRAS MANERAS DE FORMAR_NOS DOCENTES?

El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura - OEI, la Secretaría de Educación del Distrito - SED, la Secretaría de la Educación de Cundinamarca, la Universidad de Los Andes, la Pontificia Universidad Javeriana y el Ministerio de Educación Nacional

INVITAN

4o. ENCUENTRO DISTRITAL y 1er. ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE FORMACIÓN DOCENTE
¿SON POSIBLES OTRAS MANERAS DE FORMAR_NOS DOCENTES?

Las inscripciones están abiertas a través del link que se encuentra a continuación:
http://eventos.uniandes.edu.co/s/1384/events/nonEvent.aspx?sid=1384&gid=26&pgid=3118&content_id=3436

Usted puede inscribirse ya mismo.
Cupo máximo: 500 personas.

Con el propósito de abrir escenarios de conversación y debate, acerca de las posibilidades actuales de la formación de docentes tanto en su nivel inicial como en su formación continua, un conjunto de instituciones y organizaciones han coincidido para proponer un ciclo de trabajo colectivo sobre el tema que inicia con el Encuentro Internacional sobre Formación Docente "¿Son posibles otras maneras de formar_nos docentes?" que se llevará a cabo los días 4 y 5 de junio próximo en el auditorio Mario Laserna de la Universidad de Los Andes (Bogotá DC), ubicado en la carrera 1 este No. 19 A - 40.

El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura - OEI, la Secretaría de Educación del Distrito, la Secretaría de la Educación de Cundinamarca, la Universidad de Los Andes, la Pontificia Universidad Javeriana y el Ministerio de Educación Nacional, hemos formulado tres objetivos para este encuentro inicial, que nos convocan:
Propiciar escenarios de debate y construcción de alternativas a propósito de los principales problemas en la formación de docentes.
Compartir experiencias nacionales e internacionales sobre la formación de docentes.
Promover esquemas de trabajo para la construcción de alternativas para la formación de docentes.

Esperamos contar con su grata presencia y participación en el citado encuentro.

Seminario Regional “Educación Secundaria en América Latina y el Caribe” tendrá lugar del 29 al 31 de Mayo de 2013, en la Biblioteca Nacional de Colombia, Auditorio German Arciniegas | Calle 24 5-60, Bogotá.

• Inicio

• El seminario
• Agenda
• Temas
• Inscríbete
• Noticias
• Consulta Regional

• http://www.campanaderechoeducacion.org
• http://www.unicef.org/lac
• http://www.iipe-buenosaires.org.ar/
• http://www.unesco.org/santiago
• http://www.oei.es/
• http://www.eclac.org/
• http://www.derechoalaeducacion.com/

Agenda

El Seminario Regional “Educación Secundaria en América Latina y el Caribe” tendrá lugar del 29 al 31 de Mayo de 2013, en la Biblioteca Nacional de Colombia, Auditorio German Arciniegas | Calle 24 5-60, Bogotá. Conozca la agenda de actividades, a continuación:

29 de mayo

8h30: Acreditaciones

9h-9h30:

• Bienvenidas: Camilo Páez (Biblioteca Nacional) | Blanca Cecilia Gómez (Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación)
• Introducción: Camilla Croso (CLADE) | Anna Lucia D’Emilio (UNICEF)

9h30-11h: Panel “Contexto Regional, Culturas Juveniles y Demandas Estudiantiles en la Secundaria”

• Educación Secundaria: Rasgos del Contexto Regional: Sergio Balardini | CLACSO/FLACSO Argentina
• Culturas Juveniles en el imaginario de la sociedad y en la escuela. Carles Feixa | Universitat de Lleida, España
• La agenda y demandas de los y las secundaristas. Deisy Aparicio | Asociación de Estudiantes de Secundaria (ANDES), Colombia
• Moderación: Anna Lucia D’Emilio | UNICEF

11h-11h30: Refrigerio

11h30-13h: Debate en plenaria

30 de mayo

9h-11h: Panel “Pertinencia, sentido y no discriminación en la Secundaria”

• Desde la perspectiva de la militancia académica. Helena Abramo | Investigadora, Brasil
• Desde la perspectiva de los sindicatos docentes. Guillermo Scherping | IE-AL, Colegio de Professores, Chile
• Desde la perspectiva del movimiento estudiantil. Eloísa Gonzales | Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), Chile
• Moderación: Camilla Croso | CLADE

11h-11h30: Refrigerio

11h30-13h: Debate en plenaria

31 de mayo

9h-11h: Panel “Gestión Democrática: Definición y seguimiento de las políticas y prácticas educativas”

• La participación juvenil en la definición de la política educativa. Ângela Guimarães | Consejo Nacional Juventud, Brasil
• El rol del Legislativo en la promoción de debate público y participación social. Sebastián Sabini | Comisión de Educación, Uruguay
• La evaluación del sistema educativo. Graciela Frigerio | Universidad Nacional de Entre Ríos, Argentina
• Moderación: Atilio Pizarro | OREALC/UNESCO Santiago

11h-11h30: Refrigerio

11h30-13h: Debate en plenaria

30 mil jóvenes en educación superior, la meta del proyecto de Educación Media Fortalecida de la SED

30 mil jóvenes en educación superior, la meta del proyecto de Educación Media Fortalecida de la SED

Última actualización el Miércoles, 23 Enero 2013 15:28

Lograr que 30 mil jóvenes que finalizan la educación media en los colegios oficiales de la ciudad consigan ingresar a la educación superior, es uno de los objetivos principales del proyecto 891 de la Secretaría de Educación del Distrito: Educación Media Fortalecida y mayor acceso a la educación superior, “El camino hacia la excelencia y la calidad de vida”, el cual fue presentado el 22 de enero a los rectores de los colegios distritales de la ciudad en las instalaciones de Compensar.

La presentación del proyecto estuvo a cargo del Secretario de Educación, Óscar Sánchez, de la subsecretaria de Calidad y Pertinencia, Patricia Buriticá; el subsecretario de Acceso y Permanencia, José Alfredo Soto; y la directora de Educación media y Superior, Amparo Cubillos Flórez. De esta manera, los rectores tuvieron la oportunidad de conocer los principales detalles de esta iniciativa, que da un nuevo enfoque al tema del acceso a la educación superior respecto a la educación oficial.

Es importante señalar que, para llegar a las metas propuestas, se tienen como estrategias: un pacto por la educación, Consejos de Asesoría Académica, el diseño de una estructura curricular para grados 10, 11 y 12, y formar y cualificar a los docentes.

Grados décimo y once: ciclo inicial de la educación superior

El proyecto 891 busca aprovechar los grados décimo y once como un ciclo inicial de la educación superior, es decir, que en esta fase de la educación media los estudiantes ya estarían dando sus primeros pasos en la educación superior, esto se logrará creando énfasis en ciencias, humanidades y formación técnica.

Así mismo, el proyecto 891 busca la implementación del grado 12 que implica mayor permanencia escolar y la posibilidad que los estudiantes puedan graduarse con títulos como tecnólogo o técnico al finalizar sus estudios, así mismo, utilizar las materias vistas como créditos para acceder a la educación superior.

Según la líder de este proyecto, Amparo Cubillos, se busca ofrecer “una oferta diversa, electiva y homologable en la educación superior”, y así lograr que los estudiantes que finalizan sus estudios en los colegios oficiales accedan al escalón más alto en el aprendizaje, y contar con más oportunidades en el mundo productivo.

El proyecto se nutre de las experiencias

El secretario de Educación, Oscar Sánchez, habló a los rectores asistentes sobre el fortalecimiento de la educación media y afirmó que las universidades que ingresen a este proyecto serán de alta calidad, con certificaciones y acreditaciones de primer nivel. Además aseguró que las áreas del conocimiento en las que se especializa cada colegio serán fortalecidas con el proyecto 891.

El Secretario además resaltó el trabajo que vienen haciendo 187 colegios oficiales que ya tienen algún tipo de programa enfocado hacía la educación superior “De estas experiencias nos vamos a valer para poder desarrollar este proyecto” aseguró.

Para Patricia Buriticá, subsecretaría de Calidad y Pertinencia, el proyecto de Educación Media Fortalecida debe empezar desde la educación básica y preescolar, es decir todo el sistema educativo debe apuntar hacia el fin de acceder a la educación superior. Para esto, según la Subsecretaría, debe existir una articulación de los currículos, de la básica con la educación media.

En horas de la tarde y en torno a mesas de trabajo, los rectores abordaron el proyecto para hacer aportes y ajustes, revisaron puntualmente el estado actual de las dotaciones e infraestructura de los colegios a la luz de los requisitos para el desarrollo del proyecto e, igualmente, discutieron aspectos relacionados con la transformación curricular de cada institución.

Firma del pacto, realizado en el marco del Seminario Internacional de Educación Media y Superior de la SE

http://www.youtube.com/watch?v=1S29yx7JidM